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一、指導思想 　 

深入貫徹落實科學發展觀，落實中共中央國務院“雙減”意見、教育部“五項管理”通知要求，堅持把“立德樹人”這一根本任務與教學教研工作密切結合，落實各級關于推進基礎教育綜合改革的要求，圍繞區教研室2022年工作要求，不斷創新教研方式，進一步深化課程與教學改革。以辦好人民滿意的教育為目標，以培訓提高教師專業素養為保證，以課堂教學改革為主陣地，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，扎實推進教育教學改革向縱深發展，使教改工作取得新突破，取得新進展，取得新成果。加強教學常規管理工作，規范教師教學行為，切實提高我校課程實施水平和教育教學質量。

二、工作重點

1.完善學校教學管理制度，強化教學常規管理，提高教學管理現代化水平，認真開展教學常規活動。　　

2.落實教育部“五項管理”通知要求，切實抓好作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理。

3.繼續抓好學校教科研工作，加強校本教研，規范備課、聽評課，強化教學評價，提高課堂教學質量。

4. 加強教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力，帶動新教師迅速成長起來。

5.做好教育質量評價工作，積極探索科學有效的評價方式。

6. 積極開展好課后托管服務，豐富課后服務內容和形式，指導學生科學利用課余時間，提高課后服務質量。

7.積極創造條件，開展形式多樣的語言文字規范化教育活動。做好第25屆推普周宣傳工作。積極開展“中華經典詩文誦讀”活動，弘揚優秀傳統文化。開展師生讀書交流會，營造書香校園。

三、主要工作及措施

（一）規范辦學行為，強化教學管理         

1. 嚴格執行課程計劃，開齊上足各門課程。安排總課表和班級課表、制定作息時間表，規范課外活動及大課間活動，豐富學生校園生活，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。

（二）抓實教學常規，實施高效教學  

1.組織開展教學理論學習，每月一次教學常規工作“五認真”檢查（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織延時活動）。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。

2.抓實備課。建立集體備課制度，各教研組定期進行集體備課，研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知特點，準確把握重難點，強調個性化備課，增強備課的針對性。教案撰寫規范，實用性強，數量足，要達到先周備課。建立教學反思制度，分析教學活動中的成功與不足，積累教學經驗。每學科每周至少寫一篇高質量的教學反思，500字以上，有實用價值。

3.抓實上課。利用集體學習時間，組織全體老師明確課堂常規，平時，教導處進行隨機抽查，督促老師們遵守教學常規。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創建生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。

4.抓實訓練。切實減輕學生過重的課業負擔，突出一個“精”字，練習作業做到“精選、精編、精改、精評”，堅持“有發必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。

（三）深化教育科研，提高課程與教學創新能力  

1．抓實校本教研。本學期教導處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

（1）加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

（2）深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。　

（3）加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

（4）抓實課堂教學，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。　

2．抓好教師隊伍建設。本學期繼續配合學校辦公室、教科室抓好教師隊伍建設。為廣大教師搭建平臺，對青年教師做好指導工作，給骨干教師多多展示機會。

（1）繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導，開展“師徒結對”教研活動，讓新教師迅速成長。

（2）多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。 

（3）以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

（四）完善教學質量監控，建立科學的教育教學質量評價激勵機制          

質量是教育的生命線，是科學發展觀的核心體現。繼續加大對教學質量監測的評價分析力度，正確發揮教學檢測、抽測的診斷、評價和導向作用，發揮質量監測對學生發展、教師素質提升和教學改革的促進功能。

轉變質量觀念，改革評價方法。在新理念指導下，建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。認真做好教學質量監測，做好數據分析與反饋，提出有針對性的教學改進意見，使評價功能由注重甄別轉向注重發展，達到促進發展的目的。

（五）加強作業管理，切實做到“提質增效”  

1.強化作業統籌。學校繼續完善作業管理辦法，加強學科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。指導學生充分利用自習課或課后服務時間，在校內基本完成書面作業避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。嚴格執行小學一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級家庭作業每天控制在1小時以內。

2.注重作業設計。切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。繼續進行作業改革研究，分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。

3.規范作業布置。課后書面作業以教材課后練習、學校統一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排布置，均應根據課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰或變相懲罰學生。

4.嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業，要求學生對錯誤作業及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。

（六）繼續開展好課后托管服務              

1.抓實輔導及課外活動。各位老師結合自己所任學科組織學生進行豐富的課外活動，積極開展自主選課活動。針對學習困難學生，要明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

2.規范課后托管服務工作。本學期，學校繼續開展課后托管服務，并按上級文件要求延長課后托管的時間。學校還要著眼發展學生個性特長，拓展學生素質，豐富課后服務內容和形式，強化綜合與實踐活動，真正提高課后托管服務的質量。

（七）抓好教學安全工作，保障學校教育教學工作順利開展

本學期繼續加強教學安全工作的檢查力度，杜絕各班出現空堂現象。各班要按時上好安全教育課，提高師生的安全意識，增強師生的安全應急能力。各班主任、任課教師在平時的教學中，抓好學生的安全問題。任課教師上課時清點好學生人數，有問題及時核實。體育教師要注意學生的運動安全，體育組要加強教師培訓，提高體育教師面對學生受傷時的應急能力。每個老師都要做好“一崗三責”，抓好教學的同時，不能忽視學生的安全問題。 在平時的教學中注重滲透安全教育，教育學生加強自我保護意識，預防校園欺凌等。

平頂山市石龍區中心小學

2022年8月26日