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石龍區(qū)下河小學(xué)課后服務(wù)實施活動

為深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于做好中小學(xué)生放學(xué)后延時看管服務(wù)工作的通知》、《關(guān)于進一步推進中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件精神,以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前學(xué)生無人看管的社會性難題。結(jié)合學(xué)校自身的實際情況，開展了課后服務(wù)工作，切實地解決了學(xué)生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學(xué)生一致好評。

一、調(diào)研討論，保證課后服務(wù)高效進行。

學(xué)校多次召開教師、家長專門會議，進行廣泛的調(diào)研、討論，吸收家長意見建議，圍繞課后服務(wù)怎么搞?時間多長?輔導(dǎo)課程如何設(shè)計?怎樣收費?延時后家長接送途中安全隱患等問題進行研究討論，明確了工作思路，確定了服務(wù)項目內(nèi)容，完善了工作流程，制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體按照動員廣大教師積極參與課后服務(wù)工作，課后服務(wù)工作得到了有效開展。

二、完善管理制度，保障課后服務(wù)效果。

學(xué)校根據(jù)上級相關(guān)文件精神，出臺了課后服務(wù)工作實施方案，課后服務(wù)工作管理制度、課后服務(wù)課程表等一系列方案措施。通過發(fā)放《致家長的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等，充分征求了家長意見，并主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議，學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、備課的同時，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長，參與輔導(dǎo)管理。

三、設(shè)置服務(wù)項目，促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校的課后服務(wù)時間，開展舞蹈、美術(shù)、書法、籃球、閱讀等社團活動，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展。在緩解家長“后顧之憂”的同時，學(xué)校還不斷升級課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了美社團都有獨具特色的課程，以獨特魅力深深地吸引著每一個學(xué)生。

（1）舞蹈社團，舞出快樂童年

舞蹈社團活動是校園里一道亮麗的風(fēng)景。周四下午開展社團活動，主要通過練習(xí)舞蹈基礎(chǔ)和形體訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈動作，來增強身體協(xié)調(diào)能力、訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺，以及培養(yǎng)學(xué)生的形體氣質(zhì)。舞蹈文化教育，是素質(zhì)教育中的重要方面，舞蹈社團還通過觀摩一些舞蹈的錄像資料、舞蹈現(xiàn)場秀，講解各個舞種的淵源與區(qū)別，來增加同學(xué)們對舞蹈的理解力和鑒賞力，豐富同學(xué)們對舞蹈藝術(shù)的了解，培養(yǎng)孩子們的個性，提高她們的藝術(shù)修養(yǎng)。

（2）書法社團，書寫愛國激情

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。我校書法社團是由各班書法愛好者共同組成的社團組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展寫字教學(xué)，書法教育非常重視，早已把寫字教育工作列入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們的社團貫徹提高大家的書寫能力、欣賞能力、道德素質(zhì)，力爭在藝術(shù)和實用之間找到完美的結(jié)合點的宗旨，通過基本筆畫、偏旁部首的學(xué)習(xí)、書法作品欣賞等方式，通過教師講解、示范指導(dǎo)等教學(xué)方法，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿等要領(lǐng)，讓孩子們受到美的熏陶。

（3）美術(shù)社團，繪制美好藍圖

線條是一種神奇的符號，在畫面上，它可以隨著人們的感情，文化素養(yǎng)，性格、經(jīng)歷而產(chǎn)生變化。從某種意義來說，線條是復(fù)雜的哲理，深奧的繪畫語言，是繪畫的基礎(chǔ)之一，但也是兒童最簡單和最直接地表現(xiàn)自己的一種繪畫語言。我校的美術(shù)社團活動，主要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)興趣，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。從兒童畫的教學(xué)入手，激發(fā)學(xué)生去思考、去想象、去創(chuàng)作，教學(xué)過程中，老師和孩子們一起領(lǐng)略色彩的無限魅力。跟學(xué)生一起走進兒童畫這個純凈的世界，不斷地激發(fā)學(xué)生對于繪畫的興趣和熱情，從而不斷地創(chuàng)新和提高。我們的美術(shù)社團活動通過兒童畫的教學(xué)，有針對性地選擇一些適合兒童年齡特點、能力水平的、趣味性的作畫內(nèi)容，進一步提高學(xué)生的作畫興趣、作畫水平，較熟練地運用點、線、色彩來進行線描畫的藝術(shù)創(chuàng)作，增強他們的自信，提高他們多方面的能力。在以兒童畫教學(xué)為主的基礎(chǔ)上，加以線描與手工的練習(xí)，以美術(shù)美化校園。

（4）籃球社團，練就健康體魄

籃球社團深受學(xué)生喜愛的一個社團。成立之初，我們就制定了明確的管理理念一一以學(xué)生管理為主，教師指導(dǎo)為輔。學(xué)生通過自我推薦和相互競選，選出了自己認(rèn)可的社團社長、部長等職能部門的負(fù)責(zé)人，進行學(xué)生為主的社團管理模式，組織管理社團的各種活動。建立和完善社團自主管理和發(fā)展的運行機制，完善社團成員管理考核制度，建立社團評審制度，為社團的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)和保證。籃球社團以形式名樣的活動豐富了學(xué)生的課余生活，給予熱衷籃球的同學(xué)一個展示自我的機會，讓他們在自己所熱愛的空間里自由發(fā)揮，體驗比賽與游戲的不同滋味，享受籃球帶給他們的無窮歡樂。同時不同班級、不同年級之間的同學(xué)能在這個交往的舞臺上相互交往、相互溝通，增進了彼此間的了解。

（5）太極拳術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化

太極拳，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，集頤養(yǎng)性情、強身健體、技擊對抗等多種功能為一體。現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍面臨著學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力大，練習(xí)太極拳可以讓孩子在課余時間緩解一下學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)孩子勤奮刻苦、虛心好學(xué)、認(rèn)真細(xì)致、自信獨立的良好品質(zhì)，使孩子主動自發(fā)的愛學(xué)習(xí)。我們的校長親自外出學(xué)習(xí)陳氏太極拳26式，然后交給全校師生學(xué)習(xí)。經(jīng)過長期持續(xù)的練習(xí)，孩子們的身體強健了，心性受到磨練，自控能力和意志力提高了，逐漸克服膽怯、懶惰的心理，養(yǎng)成堅忍、積極，永不自滿的品質(zhì)。

四、展示輔導(dǎo)成果，提升課后服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校定期開展課后服務(wù)成果展示匯報，充分利用學(xué)校開展的各項活動，進行匯報演出，如學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀，“校歌歌詠”比賽，籃球、乒乓球、跳繩比賽等多項活動，為學(xué)生展示特長搭建了舞臺，有力地促進了學(xué)生特長發(fā)展、特色成長，贏得了家長的一致好評。

五、嚴(yán)格課堂管理，保證課后服務(wù)落實。

在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校制定了專項的考核制度，從輔導(dǎo)教師工作紀(jì)律，服務(wù)質(zhì)量上進行全方位考核，每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查，保證活動切實有效。

我校課后服務(wù)堅持了課后服務(wù)的“特色化社團”的原則，使課后服務(wù)真正實現(xiàn)了“三不”承諾：“不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進了學(xué)生的健康成長，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，形成符合校情的課后服務(wù)工作模式，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，受到了家長的一直好評，讓家長放心、社會滿意。