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一、教育基本情況

現有30所學校，在校生7266人。其中公立幼兒園1所、民辦幼兒園14所，在園幼兒1583人；小學13所，在校生3555人；初中1所，在校生528人；高中1所，在校生1600人。教職工706人，其中公辦教師458人。

二、存在的主要問題及分析

我區初中無論是整體辦學條件還是師資整體素質與周邊縣區相比，還是比較有優勢，也曾培養出大批人才。近年來，由于家長對優質教育的需求更加迫切，三十二中在教育教學、師生管理等方面還存在一定的短板和不足，主要有：一是學校發展目標不夠明確，定位不夠準確，在管理上缺乏強健的領導班子，創新意識不強，沒有心往一處想、勁往一處使，缺乏團結力、凝聚力、戰斗力，沒有給老師們起到很好的示范帶動作用，教書育人、管理育人、服務育人的局面沒有完全形成。二是校風不夠端正、教風不夠扎實、學風不夠踏實，教師隊伍整體年齡偏大，在教學上缺少影響力大的名師、名班主任，管理方法單一，沒有形成嚴肅認真、踏實務實的育人氛圍，沒有起到“德高為師、學高為范”的示范引領作用。三是一些教師“校興我榮、校衰我恥”意識不強，部分教師安于現狀，缺少主人翁意識，教育信心不足，不愿擔當、不想擔當、不會擔當，不靜心學習、不深入思考，存在躺平思想，缺乏銳意進取的精神與活力。還有評價激勵機制不健全，干好干壞一個樣、干多干少一個樣等。久而久之必然導致日常工作中紀律比較渙散、工作態度不夠端正，教育信心和干勁不夠充足，教師整體形象受損，導致家長信任度降低，優質生源不斷流失，形成不良怪圈。即越出不來成績、優質生源越流失，優質生源越流失，教學管理和質量越得不到保證，家長就越不信任。

當然，不可否認的是，不少教師還是腳踏實地干工作，下了不少功夫，留下的個別小學優秀畢業生基本也考上了理想高中，一些學業水平不高的學生成績也得到了提高，然而群眾看的還是整體質量的不足。不單單是學習上的不足，學生習慣、習氣、風氣飽受詬病，社會影響不好。

因此，進一步提高初中教育教學質量，全面提升辦學水平和成效迫在眉睫。

三、工作措施與建議

一是明確發展目標。要將學生的道德品質教育和行為習慣培養放在首位，扎實基礎、嚴格管理、全面發展。要抓住三十二中成為平頂山一中初中部，與市一中深度合作良好發展契機，充分發揮名校示范帶動效應，充分發揮市派管理團隊、新的領導班子作用，將先進的管理理念、教育經驗、優秀師資等引進來，通過優質教育資源的集聚、整理、優化、共享，不斷提升學校品質。要加強初中與小學、高中的對接、聯系，抓好小學高年級、初中八年級的分層次教學，抓好畢業年級的查缺補漏和培優補差。要努力為教師和學生創設良好的工作、學習環境，通過共同努力，力爭使我區初中教育教學質量上一個新的臺階，使后進生不斷進步，中等生不斷提升，優秀生更加優秀，把成績交上來，學生留下來，讓家長放心、群眾認可、領導滿意。

二是強化內在管理。教體局班子成員堅持深入學校，牢固樹立為教學服務的思想意識，及時了解情況，聽取校委會、教師、家長和學生對教育教學情況的反饋，幫助解決實際困難和問題，全心全意為教師服務、為教學服務、為學生服務、為學習服務。局業務股室要加強隨堂隨機聽課、評課，學校要針對備課、上課、輔導、作業批改、學困生轉化、考試考查和質量分析等重要環節，分別制訂科學有效的監督、檢查、反饋制度，把教學常規管理的每個環節落到實處，不斷總結經驗、查找問題，提出改進措施。要建立對教師的教學效果監測考核制度，結果與年度評優晉級、崗位聘用、績效工資掛鉤。校長和分管教學副校長的主要精力用于抓教育教學，校委會要以提高質量為核心，帶頭完成教育教學任務，以身作則，努力成為教師的示范和楷模。對管理人員也要出臺崗位職責考核辦法，每學年要接受教師、家長和學生評議。讓能者上、平者讓、庸者下，讓人才發揮出應有作用。

三是完善激勵機制。爭取社會支持，設立教育基金，每年對成績突出的個人給予表彰獎勵，鞭策激勵先進。建立教科研激勵機制，以“研、訓、考”三位一體，充分發揮黨員和骨干教師的示范引領作用，引導廣大教師以課題研究為切入口，要圍繞問題開展教研，主動研究教學中出現的困難和問題，以教研成果指導實踐，在解決問題中提高自身的教育教學能力。要加強與周邊初中的交流競賽，增強教師主動發展意識，自覺進行教學反思。要借助“區管校聘”的全面實施，學生管理、教育教學效果要和教師崗位聘任、教師職務等級晉升掛鉤，對教學能力不高、責任心不強、教學質量差的教師，適時交流調換，切實激發教師潛能，彰顯教育活力，力爭使初中一年有起色、兩年有突破、三年見成效。

教育是系統工程，是民生大事，是光榮事業。我們有決心有信心辦好人民滿意的教育，也懇請各位領導和委員一如既往關心支持教育，多提寶貴意見建議，同心戮力，克難攻堅，共同推動三十二中發展目標早日實現，齊心協力推進我區教育事業又好又快發展。

李宗強委員：

您提出的關于“提升初中教學質量，辦好人民滿意教育”的提案收悉。現答復如下：

我區初中教育長期飽受詬病，既是領導們和家長群眾比較關注的教育熱點，也是廣大教育人心中的一個痛點。為此，我們將提升初中管理水平和提高初中教育質量作為主要抓手，想方設法改變現狀，爭取打翻身仗。我們從多個層面著手，不斷提升初中教學質量，切實辦好人民滿意的教育。

（一）區級層面

一是大力推動聯合辦學，切實提升管理水平。在區主要領導的關心和市教體局的大力支持下，2022年8月，32中與平頂山市一中達成聯合辦學協議，并命名為“市一中初中部”，從市直中學選派3名優秀管理人才，全方位進行管理。經過上下齊心協力，一年來，32中取得了有目共睹的成績，辦學活力得到加強，學生素養、精神風貌及學業成績得到穩步提升，初三中招成績和新生招生人數呈現好轉局面，辦學聲譽和群眾滿意度逐步得到增強。

二是政協調研出謀劃策，合理建議得到落實。5月10日，政協呂主席帶領部分委員對我區中學教育質量提升工作進行專題調研，對32中存在的問題進行剖析，針對實際提出了合理化意見建議，指明了下一步努力方向。對此，我們高度重視，要求32中認真對待意見建議，在日常工作中融會貫通，予以認真落實。學校圍繞“重保障，促發展”、“抓隊伍，保提升”、“引生源、重品質”和“施措施，精管理”等，制定規劃措施，設立目標任務，抓好師德建設，加強監管考核，完善獎懲制度，進一步完善教育質量提升考核機制，廣大教師的積極性、主動性得到加強，營造出“務本求實抓教學”的濃厚氛圍。

（二）教體局層面

一是強化教師隊伍管理，激發教書育人活力。抓好教師隊伍建設是提升初中辦學質量的根本保證。教體局印發了《關于新形勢下加強教師隊伍管理的規定》和《新時代教師職業行為十項準則》，認真貫徹師德師風監測和問責制度。通過強化作風紀律、重溫教師誓詞、定期開展以案促改，簽訂師德承諾書等，著力營造爭當“四有好老師”的濃厚氛圍。并以“區管校聘”人事制度改革為抓手，通過按崗聘用、動態管理，建立以崗定薪、優績優酬的激勵機制，切實激發師資隊伍活力。

二是強化教學日常管理，抓實抓牢質量提升。將工作中心下移，深入學校、課堂、教師、學生之中，緊密聯系教育教學一線實際開展研究，形成在課程標準引領下的備、教、學、評一體化教學格局。并發揮學校教研組中堅力量，有效開展針對課堂提質增效、作業設計與管理和教學評一致性等難點問題的行動研究，協助學校開展跨學科、跨學校和跨區域連片教研、“互聯網+教研”等教研組織形式。同時，優化教師基本功、優質課、課題立項等評選模式，把成熟的教學科研成果在教學一線進行推廣，實施好中學生閱讀成長計劃，不斷提高考試命題質量，從而實現教研促教學、教學促學習、學習有提高、提高見成效。

（三）學校層面

新的領導班子制定了32中三年質量提升規劃，突出政治思想總引領、從嚴治校強基礎、質量提升求發展的理念，堅持深、嚴、細、實的作風，全方位、全過程、全細節規范管理；抓班子，帶隊伍，黨員干部模范帶頭，強化責任意識，激勵全體教職工提振精神、創先爭優，一年見效、兩年突破、三年崛起，堅決實現32中脫胎換骨、突破崛起的目標。

一是抓好三個“融合”，筑牢初心使命。首先抓好思想融合，破解黨建和業務“兩張皮”。以黨建思想和教育理論為引領，全體黨員佩戴黨員徽章上崗，工作崗位擺放“共產黨員崗”，亮身份、明責任，班子成員帶頭講黨課、代主課，把黨員的先鋒模范作用落實到具體工作中，教育引導大家筑牢教育初心使命，強化責任擔當。其次抓好活動融合，構建黨建和業務“一盤棋”。 積極開展黨員示范課展示、優質課比賽、課題研究以及“青藍工程”等教科研活動，爭創“黨員示范崗”、“黨員先鋒號”，黨員教師以身作則，言傳身教，從思想、師德、學業等方面為青年教師樹立榜樣，真正起到一個黨員一面旗幟，一個支部一個堡壘的作用。最后抓好制度融合，打造黨建和業務“共同體”。堅持“一崗雙責”，落實黨建和業務層級管理責任“一體化”，黨建和業務同研究、同部署、同落實、同檢查、同考核，推動黨建工作“軟變硬”、“虛化實”。黨支部在廣大教職工中樹威信，黨員教師師德師能先提升，有計劃、有步驟地扎實做好“雙培雙帶”工作，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案和優秀黨員成長檔案，將骨干教師培養成優秀黨員，將優秀黨員培養成骨干教師，使更多教師盡快成長為教育教學能手和教育科研的領頭雁。

二是抓住“三個群體”，層層示范帶動。首先抓住校長。校長帶頭管，伏下身子，深入一線，率先垂范。校長孫新志扎實做好校長一日常規，副校長郭鵬飛擔任九年級班主任，副校長鄭定坤擔任九年級物理課，勇挑重擔，干勁十足，發揮出榜樣作用。其次抓緊中層。凡是校長做到的班子成員要跟得上，全部代主課，各負其職、各司其責，帶領全體教師全方位參與學校各項管理。學生入校，中層以上干部列隊迎接學生；學生就餐時中層以上干部、班主任全部下餐廳組織學生有序安靜就餐；學生就寢時中層以上干部、班主任深入宿舍查看就寢情況，維持就寢秩序，顯示出榜樣效用。最后是抓好全體。牢固樹立32中榮譽意識、責任意識和質量意識。全體師生注重宣傳學校、維護形象，不負厚望，對集體負責、對家長負責、對學生負責、對自己負責。課間活動劃分區域，分包管理，學生活動井然有序；學習期間同級爭先，不同級創先，彰顯出榜樣力量。

三是抓實“三個環節”，咬定質量提升。首先抓實三級巡課。規范師生管理各項細節指標，落實值班組、政教處、教務處三級巡課制度，要求每日認真巡課，在巡視校園中及時糾正學生不良行為習慣，在巡視課堂中及時反饋師生課堂表現，做好記錄，及時通報，有要求、有檢查、有反饋、有整改。其次抓嚴一日常規。將任課教師任務具體化、規范化，要求任課教師早讀、午自習、晚自習將學習內容明確在黑板上，抓好學生起床、早操、就餐、自習、上課、課間活動、就寢每一個時段、每一個環節的管理，時時有安排，處處有規范。最后抓樹好的典型。圍繞教與學日結周清目標，對全體師生提出具體任務、具體做法和具體要求，對做得好的堅持周評價、月小結、季表優、期表彰，激發師生內生動力，積極主動地投入到工作和學習中。學生行為習慣良好，教師愛崗敬業，校園干凈整潔，師生精神面貌煥然一新。

（四）取得成效

本學期初三過程比較：期末考試時400分（相當于中招500分）以上3人，一模達到8人，二模達到16人，中招提升到19人。中招成績，參加考試173人，600分以上3人，500以上19人；一中、一高、實驗高中共錄取14人。均比上年有較大提升。

初一計劃招生300人，現預報名446人。

（五）下一步發展規劃

以創建平頂山市義務教育標準化管理示范校為抓手，以改革創新為突破，嚴格管理、穩步發展，聚力“雙減”、五育并舉，聚焦課堂、提質增效，切實提升教育教學質量，不斷提高綜合辦學實力，努力辦好一所讓學生滿意、家長放心、領導肯定、社會認可的優質初中。

2023年7月10日