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    一、《實施方案》制定的背景是什么？

　　2018年11月14日，習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第五次會議，審議通過了《國家職業教育改革實施方案》。今年1月24日，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》（國發〔2019〕4號），按照習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神的要求，提出了一系列職業教育改革發展的新目標、新任務、新要求。4月4日，國務院召開全國深化職業教育改革電視電話會議，李克強總理對會議作出重要批示，孫春蘭副總理出席會議并作重要講話，對全面貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》作了部署和安排。

　　為深入貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，今年以來，王國生書記、時任省長陳潤兒、江凌部長、霍金花副省長多次專題調研、研究職業教育工作，強調要把大力發展職業教育、加快各級各類技術技能人才培養培訓，作為支撐我省產業結構轉型升級的重大舉措強力推進。4月29日，省委、省政府召開了全省教育大會，提出要鞏固我省職業教育優勢、促進產教融合發展，著力推動職業教育實現“三個轉變”、建好“三項機制”、抓好“三項重點”，對加快推進新時代職業教育高質量發展作出了部署安排。

　　在省委、省政府的正確領導和強力推動下，2008年以來，我省先后實施了兩期職業教育攻堅計劃，實現了職業教育由規模發展到質量提升的重大飛躍。截至2018年底，我省共有職業院校519所（其中職業大學1所、高職高專84所、技師學院20所、中職學校414所）、在校生247.07萬人（其中高職高專100萬人、技師學院10.44萬人、中職學校136.63萬人）、專任教師11.93萬人，職業教育在校生規模位居全國第一。今年5月，我省因職業教育校企合作推進力度大、發展環境好、推進改革成效明顯，成為受到國務院通報激勵的六個省份之一。但是，我們也清醒地看到，職業教育仍然是我省教育領域的薄弱環節，職業教育的規模、結構和質量還不能很好地適應經濟社會發展的新要求，不能很好地滿足人民群眾對高質量職業教育的需求，職業教育改革發展的任務仍很艱巨。

　　二、《實施方案》明確了什么主要目標任務？

　　《實施方案》提出的主要目標任務：辦好新時代職業教育，切實提高職業教育辦學質量和服務能力，更好地滿足我省經濟社會發展的需求。重點建設100所左右省級高水平職業院校和150個左右高水平專業群，打造我國中部地區技術技能人才培養高地；試點建設一批產教融合型行業、企業和院校，重點遴選、支持建設一批基于產教融合的產業學院（系部）、高水平專業化實訓基地、高水平專業群；到2022年，職業院校“雙師型”“一體化”教師占專業課教師總數的比例超過50%；認定1000門左右省級職業教育在線精品課程，開發200種左右校企合作開發的地方特色教材。

　　三、《實施方案》明確了哪些重要政策措施？

　　（一）完善現代職業教育和培訓體系。一是優化職業教育布局結構。每個縣（市）重點辦好一所中等職業學校，每個省轄市重點辦好一所高等職業學校，支持有條件的省轄市布局本科層次職業教育院校或應用技術類型本科院校，重點支持一批碩士、博士學位授予單位開展專業學位教育。二是提高中等職業教育發展水平。保持高中階段教育職普招生比大體相當；實施中等職業學校標準化建設工程，推動全省中等職業學校基本辦學條件達到國家標準；重點支持貧困地區加強中等職業學校建設。三是推進高等職業教育創新發展。擴大高等職業教育招生規模；逐步建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”招生考試辦法；將符合條件的技師學院納入高等學校序列。四是重點建設一批高水平職業院校。實施高水平職業院校建設行動計劃，重點支持本科層次職業教育院校、示范性應用技術類型本科院校、中國特色高水平高職學校（含高水平專業）、國家優質專科高等職業院校建設，在招生計劃、專業建設、項目安排等方面予以傾斜；重點支持建設100所左右省級高水平職業院校和150個左右高水平專業群，打造我國中部地區技術技能人才培養高地。五是完善高層次應用型人才培養體系。推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變，鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術類型專業或課程；逐步提高普通高校招收職業院校畢業生的比例。六是開展高質量職業培訓。實施職業技能提升行動，推行終身職業技能培訓制度，面向城鄉各類勞動者大規模開展職業技能培訓。

　　（二）深化產教融合校企合作。一是推動產教融合發展。實施職業教育產教融合發展行動計劃，在推進國家產教融合建設試點基礎上，同步開展省級試點城市建設培育工作，試點建設一批產教融合型行業、企業和院校；重點遴選、支持建設一批基于產教融合的產業學院（系部）、高水平專業化實訓基地、高水平專業群；鼓勵職業教育集團化、聯盟式發展，支持建設一批示范性職業教育集團、產教融合專業聯盟和應用技術協同創新中心。二是促進校企“雙元”育人。全面推廣“訂單式”培養、現代學徒制、企業新型學徒制等“雙培型”培養模式；建設開放共享的產教融合校企合作信息服務平臺。三是健全產教融合、校企合作激勵政策。推動制定《河南省職業教育校企合作促進條例》；允許學校從校企合作中獲得智力、專利、教育、勞務等報酬；建立產教融合型企業認證制度，對進入目錄的產教融合型企業給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵；允許企業根據其辦學成本獲得合理回報；各地可對職業教育產教融合、校企合作成效顯著的項目給予引導和支持。

　　（三）深化職業教育體制機制改革。一是深化職業教育管理體制改革。深化“放管服”改革，由注重“辦”職業教育向“管理與服務”過渡；加強職業院校章程建設，建立完善依法治校、自主辦學、民主管理的運行機制和現代職業院校制度；推行職業院校全員崗位聘用制和績效考核分配制。二是推進職業教育辦學體制改革。鼓勵有條件的企業特別是大型企業舉辦高質量職業教育；允許企業以土地、資本、知識、技術、管理等要素依法參與辦學，與公辦職業院校合作舉辦混合所有制性質的職業院校（或二級學院）和職業培訓機構，并享有相應權利；支持社會力量舉辦非營利性民辦職業院校，從事學歷教育的民辦職業院校在招生、辦學評估、學生獎助學金等方面與公辦職業院校享受同等政策；建立公開透明規范的民辦職業教育準入、審批制度，探索民辦職業教育負面清單制度，建立健全退出機制。三是深化人才培養模式改革。按照國家有關要求，積極承擔1+X證書制度試點任務；定期對職業技能等級證書有關工作進行“雙隨機、一公開”的抽查和監督，對培訓評價組織行為和職業院校培訓質量進行監測和評估。

　　（四）提高技術技能人才培養質量。一是健全德技并修的育人機制。加強職業院校思想政治理論課教學，推進職業教育領域“三全育人”綜合改革試點工作，重點建設一批思想政治和德育工作實踐基地；組織開展職業院校技能大賽等活動。二是優化專業、課程和教材體系。建立對接產業的職業院校專業動態調整機制，推動每所職業院校重點建設2-3個骨干專業群；建設一批職業教育數字化教學資源庫；遴選、認定1000門左右省級職業教育在線精品課程，建設200種左右校企合作開發的地方特色教材；加快推進數字校園建設，重點支持建設一批智慧校園。三是加強職業教育國際交流合作。引進一批國（境）外優質職業教育資源、優秀教師，開展國際通用職業資格證書認證工作；定期組織選派職業教育專業骨干教師和教學管理人員等赴國外研修訪學；推動優質職業院校在國外建設一批具有河南職業教育特點的“魯班工坊”。

　　（五）建設高水平教師隊伍。一是完善職業院校教師管理。職業院校、應用型本科高校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘，對特殊高技能人才可適當放寬學歷要求，基本不再從應屆畢業生中招聘；建立健全職業院校教師編制動態管理機制；實施兼職教師特聘崗計劃，支持職業院校聘請高水平工程技術人員和能工巧匠擔任兼職教師；完善具有職業教育特點的職業院校教師職稱評審標準。二是加強“雙師型”“一體化”教師隊伍建設。完善“雙師型”“一體化”教師認定標準和辦法，重點建設一批省級職業教育“雙師型”“一體化”教師培訓基地和企業實踐基地；分專業建設一批省級職業教育教師教學創新團隊；評選、認定一批職業教育教學專家、教學名師。

　　四、《實施方案》準備實施哪些重大行動計劃？

　　《河南教育現代化2035》《加快推進河南教育現代化實施方案（2018-2022）》提出了實施“教育十大行動計劃”，其中包括實施“高水平職業院校建設行動計劃”和“職業教育產教融合發展行動計劃”。為深入貫徹落實全省教育大會精神，《實施方案》提出了實施“高水平職業院校建設行動計劃”和“職業教育產教融合發展行動計劃”的具體政策和措施。

　　（一）實施高水平職業院校建設行動計劃。重點支持本科層次職業教育院校、示范性應用技術類型本科院校、中國特色高水平高職學校（含高水平專業）、國家優質專科高等職業院校建設，在招生計劃、專業建設、項目安排等方面予以傾斜；重點支持建設100所左右省級高水平職業院校和150個左右高水平專業群，打造我國中部地區技術技能人才培養高地。實施中職學校標準化建設工程，推動全省中職學校基本辦學條件達到國家標準。

　　（二）實施職業教育產教融合發展行動計劃。推動制定《河南省職業教育校企合作促進條例》；在推進國家產教融合建設試點基礎上，同步開展省級試點城市建設培育工作，試點建設一批產教融合型行業、企業和院校；支持職業院校建設一批基于產教融合的產業學院（系部）、高水平專業化的實訓基地；支持建設一批示范性職業教育集團、產教融合專業聯盟和應用技術協同創新中心；建立產教融合型企業認證制度，對進入目錄的產教融合型企業給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，并按規定落實相關稅收政策；全面推廣“訂單式”培養、現代學徒制、企業新型學徒制等“雙培型”培養模式。

　　五、如何保障《實施方案》順利組織實施？

　　（一）加強黨對職業教育工作的全面領導。落實省委教育工作領導小組各項部署，保證職業教育改革發展正確方向；縣級及以上政府要建立職業教育工作部門聯席會議制度，統籌協調職業教育工作；組建河南省職業教育指導咨詢委員會，為我省職業教育改革發展提供決策咨詢；把職業教育作為對各級政府履行教育職責評價的重要內容，切實落實政府和有關部門發展職業教育的責任；充分發揮黨組織在職業院校的領導核心和政治核心作用。

　　（二）健全經費投入機制。新增教育經費向職業教育傾斜，鼓勵社會力量捐資、出資興辦高質量職業教育；建立健全依據辦學績效核撥經費的激勵機制，2020年各地要全面落實公辦職業院校生均撥款制度；進一步擴大職業院校助學金覆蓋面，完善補助標準動態調整機制；健全職業院校收費標準動態調整機制。

　　（三）營造職業教育發展環境。嚴格落實提高技術工人待遇的相關政策，推進職業院校畢業生在落戶、就業等方面與普通高校畢業生享受同等待遇；辦好職業教育活動周和世界青年技能日宣傳活動；強化職業啟蒙教育，依托職業院校實訓基地建設一批中小學生職業體驗中心，推進職業院校資源面向基礎教育全面開放。

河南省人民政府關于印發河南省職業教育改革實施方案的通知.doc